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《口耳目》教学设计
一、教学目标:
1、认识12个生字,会写“十、木、禾”三个字。认识三种笔画“竖、撇、捺”和一个偏旁“角子头”。
二、教学重点:
1、认记生字,会写“十、木、禾”3个字。
三、教学难点:会写“十、木、禾”3个字。
四、教学过程:
(一)、导??入:
1、师:在识字王国里,小朋友认识的字可真不少,还记得这几位老朋友的名字吗? 学生 认读。
鱼??飞??雨??风??土??云??马??牛??山??水??下??大??田
2、导入新课:现在,识字王国里几位有趣的新“朋友”正等着和大家见面。(出示12个生字彩图)
(二)、图文结合,整体感知
1、学生自由观察,各抒己见(学生对象形字的特点只须意会即可)
2、了解学情:在这些新朋友中,有没有你已经认识的?你是怎么认识的?
(如:在前面的 课文 中读过;在电视上、书报上、广告上、路牌上见过)
3、小结:小朋友们既懂得观察,又会自己识字,真不错,这节课我们要把这些字记得更牢。
(三)、揭示课题,教学“目”口耳目的教学设计 教案
1、出示课题:学生试读, 教师 范读,带读。
2、图字对照,认记“目”字。
(1)看图读字。