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《口耳目》教学设计
教学目标：
1、认识7个生字，会写“口、耳、目、手”四个生字。认识三种笔画“竖、撇、捺”和一个偏旁“角子头”。
教学重难点：
1、认记生字，会写“口、耳、目、手”四个生字。
2、会写“口、耳、目、手”四个生字。
四、教学过程：
（一）、图片组词，导 入新课：
1、师：在识字王国里，小朋友认识的字可真不少，还记得这几位老朋友的名字吗？学生认读。
鱼 飞 雨 风 土 云 马 牛 山 水 下 大 田
2、导入新课，师生书空课题。
（二）图文结合，整体感知。
（出示12个生字插图，“口、耳、目、手、足、站、坐”）
学生仔细观察，说说是哪个字。（自由说）
指名读，组词，造句。
3、了解学情：在这些新朋友中，有没有你已经认识的？你是怎么认识的？
（如：在前面的课文中读过；在电视上、书报上、广告上、路牌上见过）
4、小结：小朋友们既懂得观察，又会自己识字，真不错，这节课我们要把这些字记得更牢。
（三）玩砸金蛋游戏
出示砸蛋游戏，识字，组词。