《3 口耳目》公开课教案下载

课前 和学生一起背《三字经》。

一，故事导入（4），我们的祖国真伟大，是世界上唯一一个创造方块字的国家，现在搜集到的方块字就有八万多个，这方块字呀又叫汉字。传说这汉字可有自己的来历呢？想看看吗？不过，这神奇的汉字可不会让你们白看的，它出了两个问题，要是答对了，就让看。它说：要看东西需要什么呀？《板书 眼睛 》，要听声音呢？（板书 耳朵）。好！我们可得用好这两件宝。瞧，神奇的汉字来啦！（播放《仓颉造字》的故事）看了这个故事，你们知道了什么？（指名说）仓颉造的字呀，它们有一个好听的名字---象形字，跟我读两遍。今天，学好象形字，可得用好我们身上的器官咯！

二，新课学习。

1，学习“口”字(6)，

（1）形状像蝌蚪，看我口型是这样的，猜猜它是声母（K）。呃，孩子们,我让你们看我口型，你们看的我哪呀？为什么要看我嘴巴？出示嘴巴图（口就是嘴）那我们走进古代去看看这个口字的演变吧。请孩子们仔细看图，这是张开的嘴巴，嘴角微微上翘。图片的右下角还有个符号呢！猜猜它会是什么？

（2）嘴巴还有另一个名字，叫做——“口”。这个符号就是古时候的“口”字，和图片嘴巴比一比，你发现了什么？（这个字和图片很像）是啊，这个“口”字就是古人照着嘴巴的样子画出来的。

（3）今天的“口”字是什么样子呢，请看！（出示“口”字）这中间经过了很多的变化呢！——（展示“口”字演变过程）

解说：“口”字刚刚造出来时，和嘴巴的样子很像，还有向上翘起的嘴角呢！慢慢地，口的形状变方了，但是嘴角还留着，后来嘴角没有了，字的形状变得更方了，最后就变成了我们现在的“口”字。（齐读）

虽然“口”字的形状改变了不少，但还是跟张开的嘴巴有点像，看到这个“口”字，我们马上就能想到它指的是——嘴？你能说说“口”的作用吗？真棒，我送你们一个成语：口齿伶俐。

2，学习“耳”字。（3）

（1.）从上到下，摸摸耳朵，什么感觉？

（ 2.）看图，比较耳字，它们哪里像？长长的耳廓，耳朵里有个小洞，里面有耳膜等重要的听觉器官，所以我们要好好保护自己的耳朵。

（3，）读字音。

（4，）引导组词。这是—左耳，这是--右耳，这是双耳。耳机

3，学习目字。（4）

（1），猜谜语引入：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。

（2）看出它们哪里像吗？这是眼眶，这是明亮的眼珠。眼睛是我们心灵的窗户，就是透过这水汪汪的眼睛看一切美好的事物的。古人根据眼睛的形状画出了表示眼睛的符号。想听听眼睛的自我介绍吗？：小朋友们，大家好！我是“目”。你们现在看到的不是我最初的样子，刚开始时，我是照着眼睛的样子画出来的，就跟真的眼睛一样，可是要把一只眼睛画好可不容易，为了便于书写，人们不断改变我的样子，我从原先的横躺着变成了竖立着，慢慢的，越写越方正，就成了现在这样。

（3） 听了“目”的介绍，同学们肯定也明白了，“目”就表示——眼睛。而且，许多跟眼睛有关的字里面都有个“目”字，请看——（出示：眼、睛、泪、盯等，“目”用红色标出）你还知道哪些跟“目”有关的字？看来小小的“目”字作用可真大，以后见到带有“目”的字，你就知道它跟眼睛有关啦！，可我还是表示眼睛哦。

4，课间休息（1）。请你跟我这样做。(眼睛 耳朵 )

5，学习“羊”（2）