一年级上册《4 日月水火》精品优质课教案设计

“日月水火”教案

教学目标：

一、学会正确流利朗读汉字“日 月 水 火”。

二、学会规范书写汉字“日 月 水 火”。

设计理念:《义务课程标准》中明确要求小学低年级阶段要会读写基础汉字。根据课程标准理论要求，所以设计“日月水火”的教学目标是要求学生学会朗读和规范书写“日月水火”四个字。

教学重难点：

一、重点 学会正确朗读和书写汉字“日 月 水 火”。

二、难点 学会在简单语句中朗读汉字“日 月 水 火”。

设计理念：在确定本课的教学重难点时是基于学生的认知能力和实际学情。重点是本节课中要求学生在乐学中掌握的核心知识。难点是学生在现有的认知能力和知识储备下必须经过努力的思维活动要达到的一个新的思维高度。根据教育心理学中苏联教育家维果斯基的最近发展区理论。设计的教学难点要符合学生认知能力阶段性特点来确定教学难点。根据对本班学生学习情况的掌握，在教师的循循善诱的引导下，有助于学生突破难点。

教学方法：直观法演示法、情境导入法、实践操作法。

教学课时：第二课时。

教学准备：拼音卡片、生字卡片。

教学课型：新授课。

教学过程：

新课导入：如何导入新课？汉字演变视频观看引入。

设计理念：创设情境教学导入模式，激发学生的求知欲和好奇心。主要的是将学生带入一种学习氛围与学习意境中。观图导入。形象生动直观。容易引领学生进入课境。学生人在课中，课在人中。

二、讲授新课

（一）指导学生初识汉字“日月水火”。学生整体感知象形汉 字“日月水火”的外形，使学生形成初步印象。

（二）、指导学生朗读。

一）、直接读字。