《5 对韵歌》优质课教案下载

《对韵歌》第一课时教学设计

设计说明：

《语文课程标准》明确指出：识字教学要注意儿童的特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。所以本课教学设计结合识字课的特点，图文结合，将汉字学习与认识事物建立联系，运用多种识字方法，激发探究汉字的兴趣，培养学生识记汉字的方法，养成主动识字的习惯。

教学目标：

1、认识“对”、“云”、“雨”、“风”、“花”、“鸟”、“虫”等七个生字。

2、认识笔画:提、横斜勾、撇折、竖折折勾。

3、通过学文，让学生初步接触对子这种传统文化，让学生初步喜欢上对对子。

　　课时安排:1课时。

　　教学过程

　　一、对子导入，激发兴趣

1、同学们，你们知道吗？古代有一个叫陈文杰的人，他非常聪明，因为对对子对得好而当上了钦差。你们想不想像他一样来对对子？那老师就出两个满足你们的愿望。天对(地)，黑对(白)，花对(树)。看来咱们班的小朋友也很聪明，对子对得真不错。

2、今天，我们来学一首儿歌《对韵歌》，(板书课文题目：对韵歌。)，去认识几对要好的朋友。

　　设计意图：故事引入，激发学生学习兴趣，为新课做铺垫，有着一举多得的作用。

二、识字教学，图文结合

（一）、学习“云对雨，雪对风。”

1、我们来认识第一对好朋友，有谁知道它们的名字？

2、课件依次出示生字与对应图片，认识“云”和“雨”，指导书写，学习笔画“撇折”。

3、第二对好朋友，你们认识吗？

4、课件出示生字与对应图片，学习“风”，指导书空，认识笔画横斜勾。

5、课件出示“云对雨，雪对风。”，指导读出韵味。