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课程名称《全人教育Ι》所需课时课程类型授课年级课程
内容
介绍通过本课程培育学龄青少年（1-3年级）健全的人格与健康的性格，使其成为具备广博的知识背景、能独立思考、独立解决实际问题、具有社会责任、正确的价值观念和道德操守的完整的人。学情
分析8-15岁学龄青少年（2-9年级）在他们所处年龄阶段的发展目标主要包括：生理发展、认知发展和社会性发展，“UIC学龄青少年全人教育和多元实用才能培养课程”旨在通过体验式学习，帮助他们在当前适当的发展阶段达成适当的人格完善和才能习得。多元实用才能包括自我认知、延迟满足、自我激励、人际关系、遇挫不折、积极思考、解决问题和身体力行8种才能，分别在2-3年级和4-5年级实行培养；全人教育包括生活伦理、体验拓展、体育文化、艺术体验、义工服务、环境意识、情绪智能和逆境求存8个模块，分别在6-7年级和8-9年级实行培养。课程
目标
设定1．通过生活伦理的体验学习，让学生提升生活适应能力，感受生活的快乐；
2. 通过体验拓展的体验学习，让学生实现自我突破和培养团队合作精神；
3. 通过体育文化的体验学习，提高学生对体育文化的认知和培养体育精神；
4. 通过艺术体验的体验学习，提升学生艺术欣赏能力和培养创意。备注此表内容是教师所选课程的整体介绍，以每门课程教材中的“课程纲要”为指导，结合本校本年级学生实际情况，进行合理的阐述。教学设计（分课时）
单元（模块）名称体验拓展单元（模块）课时第6课时主 题自我突破背景
分析本课时旨在让学生体验突破自己的恐惧心理，通过信任他人和团队协作达成目标。教学
目标克服恐惧，学会信任他人；
建立团队意识和归属感；
学会团队协作；评价
设计大灰狼与小白兔教与学活动过程设计
（详案）热身导入
同学们，今天来到这里，这么多的老师和同学，也许你的内心深处有那么一点点的紧张和害怕。不过，没关系，请先跟我一起做一个简单的冥想，放松一下自己，你只需要闭上眼睛，听着音乐，跟着我的话语就可以了。现在，请所有同学闭上眼睛。（音乐）
师：轻轻地闭上你的双眼，放松面部表情，舒展眉心，嘴角微微上扬。每一次呼吸，都越来越放松，每次吸气的时候，请吸进平静的力量，每次呼气的时候，请把身体内的紧绷、压力、紧张和恐惧全都呼出来。呼吸，回忆一下在我们的成长过程中，有快乐、有忧伤、有幸福，也有恐惧；也许你怕黑、怕孤独、怕考试、怕被嘲笑，那么，你是怎么克服这些恐惧的呢？或许，这些恐惧还依然存在吗？今天，你相信可以克服恐惧吗？好，现在请允许我唤醒你的意识，再次聆听我的声音。睁开双眼，感受一下这种新鲜的感觉，让我们面对自己，勇敢的承认恐惧的存在。调整你的呼吸，带上你的勇气，带上你的自信，让我们用心去感受这节课我们是怎么克服恐惧，突破自我的吧！
（自信带来了吗？你的勇气呢，有没有？那我们今天的学习目标是学会信任，突破自我！）
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