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课时教学设计
新科题目秋天教学目标知识目标学会了、子、人、大等4个生字，认识新偏旁木、口、人能力目标正确流利的朗读课文感情，态度和价值观目标感受大自然的美，感受秋天的美重点学会4个生字，并能正确在田字格里书写。难点正确、流利的朗读课文。教具图片、课件、教案、课本教学方式实验课电教课演示课多媒体课√前提测评及导入新课 把以前学过的笔画写在黑板上，抽查学生的掌握情况，个别没有掌握的，重点复习巩固。
教师出示卡片，让同学们说一说看到了什么？生：黄黄的树叶。师:树叶怎么了？生：从树上掉下来了。师：很好，同学们，再想想，树叶为什么是黄色的，又为什么会从树上掉下来呢？生：秋天到了。师：很好，今天我们就来学习课文《秋天》老师板书课题，并让学生借助拼音读出课题。
教学过程设计（教学内容，教学方法及重、难点的处理方法，师生活动，总结基础知识） 一：让学生把书打开到课文，让学生借助拼音初读课文，同桌之间可以互助读。
老师范读课文，并让学生认真听
老师领读，学生跟读。老师范读课文注意正音正调
多媒体播放课文朗读，学生跟读。老师范读课文
全班齐读课文
二：教师讲解自然段的数法，就是每个自然段前面空出两个字的位置。
师：那么同学们，数一数，这篇课文里有几个自然段呀？看谁能数对？请举手回答问题。
生：3个自然段。
师：你是怎么数的呀？能告诉大家方法吗?
生：看前面是不是空出2个字的位置。
师:真聪明，在课下也把这个方法告诉大家，好吗？
生：好。
师：下面，我们就一段一段的学习，同学们，做好了吗？一定要注意坐姿。谁来给我们正确的读一读第一自然段?
生：举手读课文。
师：很好，很有勇气，但要注意声调。老师领读第一自然段，在这一自然段里有2个生字需要我们学习，了，子。先让学生观察这两个字在田字格里的位置，老师在田字格里正确书写，学生也把手拿出来，一起和老师书空写。在认识“树”的过程中，认识偏旁 “木” ，在认识“叶”的过程中，认识“口”。“木”一般和木头有关系，大家一定要记牢哦。
师：谁来给我们大家大声的读一读第二自然段呀？
生：举手读课文。