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《我说你做》教学设计（口语交际）
教材分析：
这是一年级新教材的第一次口语交际，安排在第一个识字板块之后。教材内容非常简单，分为四部分：口语交际的主题“你说我做”；交际情境的提示语 “我们一起来做游戏吧！一个人发指令，其他人做动作”；一幅小朋友游戏的情境图；口语交际的要点提示“大声说，让别人听得见。注意听别人说话”。教材内容的呈现说明：第一，我们是以游戏的形式开展交际活动；第二，这是起步阶段交际习惯的培养——说话时让别人听得见，别人说话时注意听，这也是人际交往的基本前提——彼此尊重。
教学目标：
1.引导小朋友在游戏中进行交际，做到当众说话时要大声，让别人听得见；在别人说话时要注意听，培养起步阶段良好的交际习惯。
2.激发小朋友参与游戏的热情，懂得与人交际时尊重他人。
教学重难点： “大声说，让别人听得见；注意听别人说”交际习惯的培养。
课时安排：1课时
教学过程：
一、游戏激趣，理解题意。
师：同学们，你们认识老师吗？你们喜欢和王老师一起做游戏吗？（生答）
师：（ppt出示：小游戏“请你跟我这样做”）同学们都玩过这个游戏，都会玩这个游戏对不对？我们再一起来玩一玩这个游戏好不好？（出示游戏要领------“我就跟你这样做”）（生答）
（（师生做游戏。师一边说“请你跟我这样做”，边做摸头、拍肩、扭腰等动作，生接着说“我就跟你这样做”，跟着摸头、拍肩、扭腰等动作。）
师：游戏做好了，同学们发现没有，这个游戏最大的特点是什么？（生的动作和老师是一样的，老师怎么做生就跟着怎么做。）
师：对呀，所以做这个游戏啊，要眼睛仔细看才行。看清楚了，才能做得对。（师边说边贴眼睛的图片，下面写着“看”字，后面写“仔细看”）
师：今天，我们再来玩一个新的游戏，不过这个游戏主要不是靠眼睛看，而是靠嘴巴说，靠耳朵听（师边说边相机板贴嘴巴图片，下面写着“说”字，耳朵图片，下面写着“听”字）。这个游戏的名称叫------（PPT出示："我说你做")
师：这个“我”是谁呢？（生答:我是我们，老师）
师：对，可以是老师，也可以是全班小朋友，因为我们每个人包括老师都是课堂的一分子。可以是老师来说，也可以是同学们来说。现在你们知道“我说你做”是什么意思了吗？（我怎么说，你就怎么做）
师：对，比如我说“请你站起来”，你就-----起立；
我说“请你坐下来”，你就------坐下。