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部编一上口语交际《我说你做》教学设计
教材分析
有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我们有了互相交流的时间和空间。这次口语交际的内容就是“我说你做”。通过游戏，学生在说话和听话的过程中进行交流，在相互的交流中学会表达，学会倾听。
教学目标
1、在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法，并且能注意倾听别人说话。(重点)
2、通过活动知道在生活中什么时候应该大声说，什么时候应该注意听，从而培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。(难点)
课前准备
课件、《幸福拍手歌》的音乐
课时安排
1课时
教学过程
游戏导入
师：小朋友们，我们来玩一个你们以前都会玩的游戏，好不好？（好）
游戏一：请你跟我拍拍手（我就跟你拍拍手），请你跟我这样做（我就跟你这样做）
游戏二：老师说，学生做。揭示课题：我说你做（出示板书）
活动揭示“我会注意听”
活动一：拍手三次
请一个小队的孩子到台上，交代要求：老师是指挥官，台上的是小队员，其余同学是裁判员。
师：倾听口令，拍手三次。（台上的小朋友做）引导其余的小朋友判断评价。
活动二：请变成可爱的小白兔