《口语交际：我说你做》精品优质课教案设计

《口语交际：我说你做》教学设计

教材分析 有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我们有了互相交流的时间和空间。这次口语交际的内容就是“我说你做”。通过游戏，学生在说话和听话的过程中进行交流，在相互的交流中学会表达，学会倾听。

教学目标

通过观察插图和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。

在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法，并且能注意倾听别人说话。

(重点、难点) 培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。课前准备 提前放置在办公室的一本书。

课时安排 1课时

教学过程 一、创设情境，导入新课

老师的语文书落在办公室了，请一名同学去拿。（提出要求，让拿书的学生认真听：我的书放在进门从前往后数第四个桌子上，桌子的左上角有一摞书，从上往下数第二本就是我的语文书。）

指名其他学生说说该生能否拿到书，为什么？

该生如果拿到书，问他为什么拿得到？拿不到，也要问为什么？

导入课题：我说你做

二、继续研讨，总结要求

1、如果让你去取语文书，你能这么快就找到吗？

2总结：看来，要想把别人交代给你的事情做好，认真听清楚要求很重要。板书：认真听。

三、游戏活动，戏中明理

1、现在老师要求大家来做一件事，大家要注意认真听，看能不能做好。

2、师说简单指令，学一学老师的姿势。（例如：全体起立，男生坐下。拍拍手等）

3、及时指出没有按要求做的学生，互相说说为什么没有做到。及时提出要求。

4、加大难度，继续游戏