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《语文园地五》第一课时教学设计
教学目标：
1.引导学生用多种形式朗读字族文，能读正确、读流利、读出节奏。
2.在诵读儿歌的过程中，准确识记“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮”8个字。
3.通过读字族文和识字的过程中发现形声字的构字规律，说出自己的发现，并能拓展延伸。
教学重难点：
1.感受字族文的有趣。
2.进一步了解形声字左边偏旁表意，右边相同部件表音的构字规律。
课前准备?：
制作多媒体课件。
教学过程：??
一、猜读古字，激趣导入
同学们,这节课我们来一起学习语文园地五的内容,你们有信心完成这节课的任务吗?
1.猜字谜：同学们猜猜它是谁？ (课件出示“包”字的小篆)学生猜图片上的字。?
2.“包”加上不同的偏旁，又能变成哪些新的汉字呢？出示包妈妈的多胞胎孩子。（课件出示“饱、泡、跑、抱、袍、炮”）这些字宝宝藏在包的字族文里面，让我们一起走进今天的“识字加油站”吧！?
（设计意图：利用猜字谜的游戏，引起学生的好奇心和求知欲，从而使学生迅速进入学习的最佳状态。）
二、多样朗读，感受趣味
1.出示包的字族文。自由读,遇到不认识的字借助拼音读准字音，读通句子。
2.同桌互相读一读,做做小老师。
3.?指名生朗读小儿歌，正音识字。?