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《语文园地一》
教学设计
教学目标：
正确、流利、有节奏的朗读、背诵儿歌。
认识“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”等汉字，能正确规范的书写“八、十”。
通过学习儿歌，感受诗歌的韵律美。培养学生自主识字的能力。
教学重点：1、正确、流利、有节奏的朗读、背诵儿歌。
正确、规范的书写生字。
教学难点：
让学生感受诗歌的韵律美。培养学生自主识字的能力。
教学过程：
一、谈话导入：
1.师：同学们，我们学习的知识都在语文王国里，今天老师要带大家就一起到语文王国的语文原地一去做客。（课件出示语文王国图片）哇，今天的语文王国可热闹啦，原来是王国欢庆节日，有各种有趣的节目给大家玩，咱们一起去看看！
瞧，人们都在干什么？哦，原来是在看花灯，猜灯谜呢！老师被这里的灯谜难住了，不知道大家能不能帮帮老师？（出示谜语）老师读谜语。
2.生猜谜底：雪（他猜对了没有？真是个聪明的孩子，让我们把掌声送给他）（板书）引导生观赏雪景。
3.我们课本里就有这样一首诗，请同学们翻开课本15页，让老师来看看一2班的小朋友谁最快，哇，你不仅速度快，坐姿也很端正，老师很喜欢你，贴红花，小手指——指着书，让我们把这首诗读一读吧）
二、智趣园
3.师：小白兔听到大家读书的声音这么好听，可喜欢你们了，让我们跟着小白兔继续去看看王国里的小乐园吧！哇！今天有这么多好玩的乐园等着大家，让我们赶紧出发，先去第一站——智趣园。刚刚谜灯会同学们猜的这首诗还有一个很有趣的故事呢，大家想不想听老师讲这个故事？（）
生：想。（想听的要坐好、认真听，老师来看看有多少同学想听故事）
师：（边出示图片边讲故事）在一个很冷很冷的冬天里，清朝有个皇帝叫乾隆，他和一群大臣来到城外，突然下起雪来，乾隆皇帝看到雪花一片片慢慢落下来，很想作一首诗，就随口说了一句，“一片两片三四片”，他身后的大臣就夸他说得好！乾隆又继续作诗，五片六片七八片，九片十片无数片，这时他突然停下来，不知道后面这一句该怎么说了。大臣们看到皇上不说话，都很紧张。同学们猜猜最后怎么样了？还好皇上身边有个大学士纪晓岚，便补上最后一句诗，飞入水中都不见。皇上连忙夸奖他，晓岚果真是最懂我的。同学们，这一首诗就是这么来的，这纪晓岚真是令我佩服啊，（老师相信一2班的小朋友也是很厉害的，哪位厉害的小朋友也来读一读这首诗？你的声音真好听，读得也很准确，请同学们把掌声送给他！）咱们班也有一位叫晓岚的同学，那请你来读一读这首诗好吗？那其他同学会读吗？看着课本