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《识字加油站》教学设计
教学目标：
1、引导学生了解课程表中“语文、数学、音乐、道德与法制、体育”等课程名称。
2、学习“文、数、学、音、乐”5个生字。
3、通过创设识字情境，调动学生学习的积极性，培养学生识字能力，掌握简单的识字方法，在识字过程中体验识字的乐趣。
教学重点：学会“文、数、学、音、乐”5个生字
教学难点：能正确、熟练地看懂课程表的课程名称
教学准备：课件、视频、课程表
教学过程：
复习导入：
1、我们一起摘苹果
2、复习声母表
3、谈话导入：同学们对以前的知识掌握得很好，今天我们来学习《语文园地二》中的“识字加油站”，来进一步丰富我们的识字量。（板书课题）
新课：
创设情境：同学们，马上到第三节课的时间了，可是有一位小同学遇到了难题，我们一起来看一看（播放小视频）（一位小同学在班级门口的课程表前面，皱着眉头，自言自语：今天是星期三，第三节是什么课呀？怎么看不懂呢？然后摸着自己的后脑勺不知所措）
师：哎，同学们这位同学遇到了难题，我们来帮他解决好吗？
教师相机屏幕出示本班级的课程表，引导学生认识课程表的结构，如何看懂课程表。
认一认课程表中的课程名称，用颜色或图形区分不同的课程。
重点认识“语文、数学、音乐”三门课程，相机学习生字：
播放音乐课的小视频，引导学生观看，说一说这是什么课堂啊？你们喜欢音乐课吗？为什么？回忆一下音乐老师是怎么上课的？