1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《字词句运用 + 日积月累 》教学设计
教材分析：“字词句运用”有两项内容。第一项是“选一选”，“填一填”，要求学生能辨别形近字和同音字，并能在具体语境中正确运用。第二项是查字典的练习，让学生继续巩固用音序查字法查字典。
“日积月累”安排的是四句歇后语，学生在积累歇后语的同时，感受这种特殊的传统语言形式的生动、有趣。
学情分析: 大部分学生能准确辨别形近字和同音字，并能在具体语言环境中运用，学生对音序查字典的方法掌握较好，极个别同学还需加强练习。学生对歇后语的语言表达形式较为陌生，第一次接触，理解起来有困难，需要教师及时指导，借助图片帮助学生理解。
教学目标：
1、区别理解“青和清、在和再”的意思，会用它们填空。
2、练习查字典，培养学生查字典的学习习惯。
3、正确、流利、有节奏地朗读歇后语，借助图片大致了解描述的内容，并背诵积累。
教学重难点：练习查字典，培养学生查字典的学习习惯。(重点)
正确、流利、有节奏地朗读歇后语，借助图片大致了解描述的内容，并背诵积累。(难点)
教学准备：制作多媒体课件
教学过程：一、情感体验，字词句运用
1．导言：喜羊羊在汉字王国玩得特别愉快，它喜欢这里的山山水水，它看到了什么样的景色？(课件出示青山和清泉的图片，并注明这两个词语，突出“青”和“清”两个字。)
(1)同学们，观察这两个字，你们发现了什么？
预设：读音相同，意思不同。“青”表示绿色，而“清”表示清澈和清楚。
(2)课件出示：“远处有( )山，近处有( )泉。”学生试填，并说明理由。
(3)学生小组讨论还可以用“青”和“清”组哪些词，并用词语造句。
2．课件出示：“在”和“再”。引导学生说出哪个是“再见”的 “再”，并说明理由。
预设：在生活中我们经常能听到“再见”这个词，“再”表示又一次的意思。
3．教师引言：“在”表示存在或者表示存在于某地点，比如：在家、在场、在外面……