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“字词句运用+书写提示”教学设计
【教学目标】
多种识字方法区分三组形近字，认清字形，理解字义并尝试运用。
了解汉字“从上到下”和“先横后竖”的笔顺规则。
指导学生按笔顺规则书写汉字，同时培养学生的自主识字的兴趣。
【教学重点】
多种识字方法区分三组形近字，认清字形，理解字义并尝试运用。
了解汉字“从上到下”和“先横后竖”的笔顺规则。
【教学难点】
指导学生按笔顺规则书写汉字，同时培养学生的自主识字的兴趣。
【教学准备】
教学课件，板贴，学生习字纸。
【教学过程】
创设情境，引出课题
师：小朋友们，在今天的语文课中，我们将继续一起来学习语文园地一的内容，老师还请来了你们熟悉的一个好朋友，看，它来了！
（课件出示小猪佩奇的卡通形象）
第一关——回忆大比拼（复习回顾）
出示闯关图片和卡通人物小猪佩琪，播放配音。
配音：大家好，我是小猪佩琪，今天我给大家带来了三份礼物，要想获得它们就得和我一起闯过三关，你们有信心吗？（预设生：有！）好，那我们现在就开始第一关回忆大比拼！
复习生字“人、天、口、田、日、目、月、石、山”