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日积月累+和大人一起读
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读诗歌《咏鹅》，积累经典诗文。
2.和大人一起读儿歌《小兔子乖乖》，感受阅读的乐趣。
教学准备：
教学课件
教学过程：
一、拍手歌导入
1. 用拍手歌的形式复习学过的识字5《对韵歌》。
2.老师和大家做个对对子的游戏。
引言：同学们真棒！不但学过的知识能够记下去，还能发挥自己的想象。平时的学习呀，我们可以把一些优秀的、优美的词语、句子、诗歌积累起来，就能不断丰富自己的知识面，运用起来十分方便。
3. 今天我们一起来感受积累和阅读的乐趣。
设计意图：从学生喜欢的形式入手，调动起学生的学习积极性，使学生带着积极快乐的情感投入到课堂学习活动中来。
二、日积月累
1.出示《咏鹅》，领读。会读的同学一起读一读，不会的同学一边看，一边听别人读。
2.学生自由练读古诗，要读准字音，不认识的字可以请教老师和同学。
3.这首诗写的是谁呀？（大白鹅）
出示“鹅”的字形演变，渗透字理。 “咏鹅”就是赞美鹅的意思，让我们看看诗人骆宾王是如何赞美鹅的。
练读，指名读。
4.试一试：给诗句配上动作。引言：下面李老师想请这首诗跳支舞，怎么跳？睁大眼睛哦，跟着李老师做。