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技能目标To enable the Ss slove the question by skimming,scanning.
学习策略 Make the Ss be interested in good cooperation
四、教学重难点
1.梳理文章脉络，理解段落大意。寻找重点句。
2.自主解决阅读中遇到的问题。
五、教学方法
Communicative teaching method
Audio-visual teaching method
Task-based teaching method
Classified teaching method
教学设计思路
本节课是一篇语篇，因此以阅读课型模式展开教学设计。设计思路如下图：
第一步：导入新课题 通过my favorite animal进入学习
第二步：阅读提技巧 阅读前：观看VCR来猜测文章大意
阅读中：运用略读get the main idea and answer the questions
第三步：朗读加带读 阅读中：听磁带进行语音、语调的纠正。
学生的带读深层了解课文，进行阅读培训。
第四步：问题自解决 阅读后：通过回答问题内化文章，同步训练满足不同层次学生的需求。
第五步：练习中巩固 设计“interview”活动，让每个学生参加，培养学生的合作精神。
教学过程
Step1: Warming-up and lead-in
Animals are our good friends and they can help us do many things,Farmers use cats to catch mice...
【设计目的】由学生最喜欢的动物引入课文，并运用句型use...to do...
Step2：Before reading
一起观看《鸬鹚捕鱼》片段
大声朗读单词、短语
【设计目的】让学生观看VCR，让其感知本课的话题，激发学习的积极性。
播放录音，略读课文并找出文章的段意。
Paragraph 1 a describe a kind of bird.
Paragraph 2 b is about the future of fishing with birds.