《单元拓展》优质课教案下载

设计题目《快乐读书吧》教学内容《快乐读书吧》是第一单元语文园地一的其中一个模块，由4幅场景图和4段提示语组成，旨在引导学生课外阅读，扩大学生的阅读视野，教授基本的阅读方法。

教学重点：体会阅读的快乐，产生阅读的期待，乐于和大家分享课外阅读成果。

教学难点：培养学生的课外阅读兴趣，并且能够和小伙伴分享自己的书。教学对象一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系，在识字方面也还存在较大的局限性，另外由于年龄的限制，注意力不是特别集中，这就更加要求教师要注重阅读环境、阅读氛围的营造，提高课堂的趣味性以及学生上课的积极性，让学生愿意参与阅读，注重阅读内容的讨论、阅读过程的分享，让学生敞开交流阅读体会和感受，从而让学生体会阅读的快乐，产生阅读的期待，乐于和大家分享课外阅读成果。

教学目标知识与技能目标：

在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。

过程与方法目标：

了解课外阅读的方式和基本途径。

情感与价值观目标：

让学生体会阅读的快乐，产生阅读的期待，乐于和大家分享课外阅读成果。

教学策略

对话导入策略：通过师生谈话导入，让学生迅速进入课堂，激发兴趣。

自我反馈策略:通过自己整理资料，来进行小组汇报，合作学习。

点拨教学策略：把握恰当的时机，适当的对学生进行点拨，引导他们学会学习，掌握阅读的方法。培养自主阅读的能力。

教学过程（可续页）教学步骤所用

时间教师活动学生活动设计分析一、谈话导入

师：同学们，你们喜欢读书吗？最近读了什么书？书中有哪些有趣的故事？快来给老师讲一讲。

生：-

师：从你们洋溢着快乐的小脸蛋可以看出，读书真的给你们带来了许多快乐！正如高尔基所说的“读一本好书是一种巨大的享乐”。所以，我们要多阅读课本以外的书籍，让我们看到更广阔的、神奇的世界。让课外阅读带给我们更多的快乐！(板书课文题目，出示ppt)

二、借助插图一，感受亲子阅读

师：课件出示第一幅插图，引导学生观察：图上都有谁？他们在干什么？(生：图上的小女孩正在和爸爸、妈妈一起读书。)