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教材分析
本课包括四部分内容。
第一部分是四个声母b、p、m、f，及相应配图。图上两个小朋友正在门口玩捉迷藏，三根门柱和上面的门梁构成的图形提示m的形。还有一幅图是爸爸手拄着拐杖和一个小男孩在爬坡，“佛”提示f的音，拐杖提示f的形，小男孩的背上贴着一个p。
第二部分是拼音练习，包括三项内容：一是以音节ba为例，借助图画教学拼音方法;二是声母b和带调韵母a的拼音；三是b、p、m、f和a、o、i、u相拼的拼音练习。
第三部分是读词认字，配有图画，图上画着“爸爸”“妈妈”。
第四部分是b、p、m、f的书写格式及笔顺。
学情分析
一年级学生，方向感较差，有一部分同学对b、p辨认不清。还有很大一部分学生不易读准声母的本音。
教学目标
学会b、p、m、f4个声母，读准音，认清形，正确书写。
学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。
学会带调拼读b、p、m、f与单韵母组成的音节。
认识2个生字，正确读词。
重点难点
重点：
1. 学会b、p、m、f4个声母，读准音，认清形，正确书写。
2. 学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。
3. 学会带调拼读b、p、m、f与单韵母组成的音节。
难点：
拼读声母和韵母组成的音节。