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《ɡ k h》第一课时教学设计
教学目标：
1、读准“ɡ k h”三个声母的音。
2、认清“ɡ k h”的字形能正确的书写。
教学重点：
1、读准“ɡ k h”三个声母的音。
2、认清“ɡ k h”的字形能正确的书写。
教学难点：
读准“ɡ k h”
教学过程：
复习
1、认读8个声母（注意把声母轻、短的特点读出来）
2、认读6个单韵母（注意把单韵母声音响亮的特点读出来）
3、认读带调的单韵母。
学习“ɡ k h”的音
出示课文中的插图，让生观察图上画了什么？（进行编故事的形式吸引孩子们的注意力）今天我们要学习的声母“ɡ k h”就藏在这幅画里。
（一）学习声母“ɡɡ”
1、孩子们，你知道“ɡ”藏在哪里吗？出示“鸽子”图，告诉孩子们“鸽子”的“鸽”读得轻、短一些就是“ɡ”的读音了。（师用手示范上颚和舌头，演示“ɡ”的发音部位。）
2、让生练读“ɡ”音。（个别读、小组读、全班读等）
3、让生联系生活实际，想想看生活中还有哪些字里面是有“ɡ”字的？请你把它编成儿歌教教大家。