一年级上册《6 j q x》优质课教案下载

第一课时

课标依据：依据学生的特点及课程标准，利用课件和图画。游戏 等方法激发学生的学习兴，激发学生的学习兴趣。

教材分析： 本课包括五部分内容。第一部分是三个声母j、q、x，每个声母配有一幅图画。第二部分是拼音练习，包括j、q、x与ü相拼时ü上两点省写规则的教学内容，以及三拼音练习。第三部分是j、q、x的书写格式和笔顺。第四部分是读词语认字，配有图画。

教学目标：

1、借助图画、儿歌帮助学生.学会声母j q x，能够读准音、认清形；

2、并能正确书 写。

教学重、难点： 1．j q x的正确发音。

一、教学声母j q x的读音。

1．引导观察情境图，问：情境图图上画的是什么？（一只鸡伸长脖子去啄头顶上的蝴蝶。），学生说，老师引导学生读出j的音：我们把“母鸡”的“鸡”读得轻一点，短一点就是声母j。教师示范，学生跟读。板书：j。引导观察字母形，总结顺口溜：j：竖弯加点j j j；母鸡母鸡jj，j帮助学生识记音和形。

2、多种形式朗读识记：开火车、集体读，男女分组读等。

3、同种方法教学生母q,x。

4．开火车读，正音。

二、区分q 和p、b、d。

1．你有什么好的方法记住这几个娃娃？ 2．引导编顺口溜：。 q与p比较：q与p正好相反，用顺口溜区别：像个9字qqq,反写p字qqq 。 q与d比较：两个字母都是左半圆，但位置不同，用顺口溜区别：左上半圆qqq，左下半圆ddd。

3．指导书写

（1）三个拼音娃娃玩累了，该回家了，让我们把他们送回去吧！ （2）说说j q x分别住在四线三格的哪几层。 （4）指导： j：它是最高的一个娃娃，一个人住了三层楼。看笔顺图，j有几笔？先写什么？后写什么？ q：由几笔构成？先写什么？ x：注意笔顺，先右斜，后左斜。 （5）教师范写。 （6）学生描红，教师巡回指导。

五、作业设计 1．跟着录音磁带复习jqx。 2．抄写j q x。