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《语文园地二.用拼音》教学设计
教学目标：
1.通过趣味游戏等形式复习23个声母。
2.读音节，区分形近、音近的声母；读音节，学习认识事物，巩固拼读方法。
教学重点：
区分形近、音近的声母；读音节，巩固拼读方法。
教学难点：
区分形近、音近的声母。
课前准备：
1.皮线、笔、纸片等。
2.制作相关的多媒体课件。
课时安排：1课时
一、情境导入
1.孩子们，老师要偷偷告诉你们，发生了一件好神奇的事呀！老师昨天收到了一封信你们看，就是这封信（出示信封内容），请看清楚，这信是寄给谁的？XX你说，对，是寄给我们全体小朋友的，开心吗？这是你们收到的第一封信吧，看看是哪里寄来的？，哇，是拼音王国的国王寄来的，哦，看出来了，大家都好激动！看看，国王写了什么？谁来读读？（指名读信）
2.原来拼音王国的国王是想请我们去拼音王国做客，想去吗？说好了，国王只欢迎爱学习、上课专心请讲的小朋友，我看看都有谁可以去的？哇，都做得笔直的，那我们出发吧，
二、学习：还能摆什么？快来试试看
1. 过渡：请闭上眼睛，我们一起走出校门，穿过街道，啊，到了，你们看，美吗？我们进去吧。咦，大门锁住了，进不去，怎么办呢？别急，国王说了，这门是密码锁的，只要我们能对出密码就可以打开了。瞧，国王还寄来了密码配件呢，看看谁能猜出国王的这些密码的？
2.教师用丝线、纸片、手指变字母。指名回答。
三、学习：按照声母顺序连一连，看看这是什么？
1. 过渡：你们太厉害了，国王可佩服你们了，因为你们不但说出了密码，还很安静，坐得很直，都是爱学习的孩子，瞧，大门打开了，大门两边还站了两排拼音宝宝在欢迎你们呢！他们是谁呢？一起和他们打打招呼吧。