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《我是中国人》教学设计
教学目标：
1.通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
2.通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。
二、教学重难点：
知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。初步知道我国是个多民族的国家。
三、教学过程：
（一）激趣导入，创设情境
1.播放歌曲《大中国》，提问：这首歌唱的是什么？（中国是我们的家。）
2.出示五十六个民族的图片，提问：图上这些小朋友都是中国人吗?为什么他们穿的衣服不一样？
（我们的国家是一个多民族的国家，一共有56个民族，虽然民族不一样，但我们都是中国人，是一家人。）
3.教师通过图片及文字介绍带领学生认识几个主要少数民族的风俗习惯或风土人情，激起学生认识了解我国各民族的兴趣。
4.教师请学生自己说说自己知道的少数民族，给学生出示其他少数民族的图片，让学生充分感知我国是一个多民族国家。
（设计意图：从通俗易懂的歌曲入手，结合图画进行教学，易调动学生的学习兴趣。）
欣赏美景，增加自豪感
1.出示天安门图片，引导学生观察图画，说一说自己看到了什么。
（1）引导学生看图简单介绍天安门。（红的墙、黄的瓦）
（2）引导学生认识五星红旗。五星红旗是我们的国旗，是我们伟大祖国的象征。
（3）播放升旗仪式视频，使学生加深对国旗的认识，感受祖国的强大，增强学生的民族自豪感。
2.提问：天安门是中国的象征，是我们国家的代表性建筑，你还知道我们国家有哪些代表性美景?