《我是中国人》新课标优质课教案设计

课题： 我是中国人

学习目标：

通过观察图画，知道天安门和五星红旗是我们祖国的标志，初步了解我国是一个多民族国家。

通过读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。

学材、学情分析：

《我是中国人》是入学教育单元“我上学了”中的第一课。这一课是全册书的开始他，通过引导学生认识“我是中国人”，对学生进行爱国主义教育。书中采用图配文的方式——天安门、五星红旗和56个民族的孩子身着各自不同民族的服饰背着书包去上学的场景图，配合“”“我是中国人”的文字。通过观察和读句子，让学生初步了解我国是一个多民族的国家。

从幼儿园到小学一年级，这一阶段的学生以形象思维为主，学习活动主要是游戏。她们在阅读方面表现为初步开始学习借助图画阅读。在观察能力方面，他们主要表现为初步开始学习借助图画阅读。在观察能力方面，他们主要表现为能整体观察画面，并能透过图画知道图画上主要表达的内容。与此同时，也能观察到图画中的细节。因此，在这节课中，可以让学生自己观察图画。图画中的天安门、五星红旗，他们早已认识，而56个民族的孩子是观察的难点，他们在观察时会只停留在都是“小朋友”的表层，对于具体服饰所对应的民族认知上比较难，需要老师引导。在教学时，不必拘泥于非要学生把图中每个孩子代表的民族准确无误地说出来，只要初步了解我国是一个有56个民族组成的多民族国家就行了。

重难点：

学生能清楚响亮地说出：我是中国人，我的祖国是中华人民共和国。

初步了解我国是一个多民族的国家。

导学过程

一、活动导入，师生间增进了解

1.，你们好！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。(板书：我上学了)我是你们的语文老师，我们现在上的科目是语文。请同学们和老师一起读出它的名字——语文。

2.我想问问大家，你们都喜欢上学吗？今天来到学校后，你们有哪些感受呢？

3.互动活动：你们愿意认识新的老师和同学吗？

我们来做一个小游戏（喜羊羊与灰太狼的游戏）。

设计意图：减少课堂对学生的束缚，让学生活跃起来，为交流奠定自由、轻松的情感基调。

二、观察插图，进行爱祖国教育

1.首先请大家观看一个短片，请同学们认真仔细的观看。

晨曦中的天安门广场庄严静穆，每天早上天安门前的五星红旗总是和太阳一同升起。当国歌声响起，五星红旗冉冉升起，引来过往宾客驻足观看。我们时刻都不能忘记我是一名中国人。我们都是中国人，那谁能说出咱们国家的全称。谁来说说看？