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我是中国人
文本解读：
本课以“我是中国人”为主题，展现了身着各民族服装的小学生背着书包，手拉着手，肩并着肩，快乐地团聚在一起的画面。各民族小学生一张张动人的笑脸传达出快乐、幸福的情绪。课文通过图画告诉学生：庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗，是我们祖国的象征；我们的祖国是一个多民族的国家。通过画面观察与听读“我是中国人”。感受作为中国人的自豪，激发爱国之情。这是对入学第一天小学生的人生洗礼。
学情分析：
对于刚入学的一年级小学生来说，一进入课堂就要在开学第一课去和他们谈论“国家”这个沉重、深远的话题，的确存在很大的困难或许他们从电视上或者其他途径听说过自己是中国人，但由于他们的年龄和认知都还不够成熟，因此对于祖国这个家的认知仅仅停留在表面。要想让中国这个家真正地走进孩子们的心里，让他们从内心感受到自己是中国人的自豪，还需要教师在教学的设计和方法的运用上进行润物细无声的巧妙引导和帮助。
教学目标：
认识“我是中国人”。
看懂图意，认识祖国的标志国旗、天安门，知道我们的国家叫中国，感受作为中国人的自豪。
知道我国有56个民族，是相亲相爱的一家人。激发学生热爱祖国。
?教学重点：使学生知道自己是中国人，感受作为中国人的自豪。初步知道我国是一个多民族的国家。
?教学难点： 激发学生热爱祖国的情感。
?教学过程：
一、创设情境，揭示课题。
1. 师：同学们，你们听过《大中国》这首歌吗？会唱吗？下面咱们就来一起唱一遍。
2.放音频：《大中国》
提问：你知道这首歌是唱什么的吗？
师：中国是我们的家，我们都是中国人。
板书：我是中国人
二、认识中国，了解民族。
看地图，认识中国。知道中国全称：中华人民共和国