一年级上册《我是小学生》公开课教案下载

《我是小学生》教学设计

[教学目标]

　　　1、认识语文书，了解语文书的基本结构。

　　　2、能在语言环境中读准“小、学、生”三个生字的读音；能认读词语“小学生”；会读句子“我是小学生”。

　　　3、通过看图说话、儿歌学习，感受成为小学生是很快乐的。

　　　4、培养学生认真看，仔细听，大声说话，大胆发言的习惯。

　　[课时建议]2课时

　　[教学过程]

　　一、看图引入，学习词句：

　　　1、指导学生看课文插图，引导学生观察：图中画了谁？他在干什么？

　　　　（1）教师示范说，学生边听边记。

　　　　（2）学生练习说。

　　　2、了解“学生”的意思，认识“小”字。

　　　　（1）师叙述：到学校里来读书，学知识的人就是——学生。板书：学生

　　　　（2）跟老师读“学生”（齐读，指名读，正音，开小火车读）

　　　　（3）师叙述：在小学读书的学生叫小学生。板书：小

　　　　（4）指名读：“小学生”。

　　　　（5）师叙述：看看“小”的字形怎样记？出示课文中的题头画，指名说

　　　　（6）师在田字格中书写，并点名这格子叫“田字格”，老师边写边说笔画和笔顺。

　　　　　　这种记字的办法真有趣。让我们学着方方一起来做做动作，记记这个“小”。