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《语文园地八》第2课时教学设计
教学内容
《语文园地八》的“字词句运用”和“日积月累”
学情分析
喜怒哀乐，人之常情，哪怕是一年级的孩子，他们也有自己独特的情感体验。但因为能力的限制，他们在交流或倾诉情感体验时，容易犯表达不清的毛病。
古诗虽然短小，但要读出节奏和韵律，对于一年级的学生还是有难度的。
教学目标
1．借助插图，积累表示心情的词语，结合生活情境，体会四种不同心情，并进行说话写话的训练。
2．借助拼音，正确朗读、背诵古诗《画鸡》。
教学重难点
1. 结合生活情境，体会四种不同心情，并进行说话写话的训练。
2. 正确朗读、背诵古诗《画鸡》
教学准备：制作多媒体课件
教学过程：
一、复习巩固，导入新课
1.再现生字，巩固识字
上节课，我们开启了“园地八”的学习之旅。我们去了识字加油站，认识了这些生字，课件出示“卫 刷 梳 巾 擦 皂 澡 盆”，还记得它们吗？开火车读。
2.形旁表意，造字有规律。
做客动物王国，我们了解到：反犬旁的字与什么有关, 鸟字旁的字与什么有关，虫字旁的字与什么有关？
3.导入新课：这节课，让我们继续“园地八”的学习之旅。看，这是什么地方？