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和大人一起读：三只白鹤
教学目标：
1.借助拼音，把寓言故事读正确、流利。
2.读懂故事内容，结合生活经历判断那只白鹤能找到鱼，知道另外两只白鹤找不到鱼的原因。
3.乐于和同学分享读书收获。
教学重难点：
读懂故事内容，结合生活经历判断那只白鹤能找到鱼，知道另外两只白鹤找不到鱼的原因。
教学时间：1课时
教学过程：
课前预习。
借助拼音，和大人一起读故事，把故事读正确、流利。
通过查找资料，了解白鹤的样子，喜欢吃什么。
课上学习
（一）、检查朗读情况
今天早晨来到，我听到有好多同学在交流，自己怎样和家长一起学习《三只白鹤》这个故事的，老师也想听一听这个故事，能不能读给老师听？这么多同学愿意读呀！为了让更多的同学展示自己，我请同学们分节读故事，其他同学认真听，认真看，请你发现他读错的地方，并帮助改正。
指名分解读课文，注意难读的生字“鹤、埋、捉、剩、留、饱”的正确发音，适时给与纠正。
（二）、小组合作读故事
同学们读得非常好，有没有信心接受更大的挑战？请以四人为一个小组，自读课文，讨论老师给你们出的挑战题。
1.（课件出示，老师读出题目）（1）三只白鹤为什么要把鱼埋起来？（2）三只白鹤是怎样记住埋鱼地点的？（3）三只白鹤是怎样找埋起来的鱼的？（4）哪只白鹤能找到鱼，为什么？
2.自由朗读课文，小组合作讨论。