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三只白鹤教学设计（第一课时）
教学目标：
1.读准本课的4个生字和9个词语，认识“鹤 剩 留 朝”4个字。
2.能够借助拼音正确、流利、有感情地阅读课文。
3.理解课文内容，知道哪只白鹤找到了鱼，另外两只为什么没有找到鱼的原因。
4.启发教育学生，遇事时要多动脑，知道事物之间的变化和联系。
教学重点：
1.读准课文中的生字和词语的读音。
2．理解课文内容，知道哪只白鹤找到了鱼，另外两只为什么没有找到鱼的原因。
3．启发教育学生，遇事时要多动脑，知道事物之间的变化和联系。
教学难点：
1．理解课文内容，知道哪只白鹤找到了鱼，另外两只为什么没有找到鱼的原因。
2．启发教育学生，遇事时要多动脑，注意事物之间的联系和变化。
教学课时：三课时
教学准备：多媒体课件
教学过程：（第一课时）
一、谜语导入
谜面：脚瘦瘦，腿长长，戴红帽，穿白袍。（打一种动物）
谜底：白鹤。
2.课件出示白鹤的图片。