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《小熊住山洞》教学设计
教学目标
1.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
2.培养学生爱读书的兴趣，学习好的读书方法。
3.让学生懂得爱护树木，保护环境是一种美德。
重点难点
1．教学重点：理解课文内容，有感情地朗读课文。
2．教学难点：让学生懂得要爱护树木，保护环境。
教学过程
一、情境导入 ，激发兴趣
1．导入：同学们，这节课，老师带你们去一个美丽的地方。这是哪里呀？森林里有许多的小动物，这些小动物之间还发生过一件感人的故事，大家想听吗？这节课，我们就一起来学习这个故事，故事的名字叫——小熊住山洞。
2.看到这个题目你最想知道什么问题呢？ 带着你的问题，来读一读这个故事吧。
二、通读课文 ，理解感悟
1．小熊一家住在哪里？你觉得住在山洞里边怎么样呢？那么他们想怎么改变自己的居住环境呢？（砍些树，盖一间房子）就这样这个故事开始了。出示第一段文字，学生齐读。听到这个消息，小熊是什么心情呢？（同学们能一边读一边思考，可真会读书啊）
2.一听到爸爸要砍树盖新房子，小熊高兴极了。可是，小熊一家住到新房子里了吗？为什么呢？让我们继续走进这个故事吧。
3.春天，熊爸爸带着小熊来到森林里。这段话你读懂了什么？（引导学生理解“长满了”“绿油油”）指导全班朗读，重点读小熊说的话，体会小熊的心情。
4.夏天，小熊和熊爸爸来到森林里。理解“开满了”和“舍不得”，你有舍不得的时候吗？哪些事情让你觉得舍不得？带着这种“舍不得”的心情读读小熊说的话吧！
5.秋天，小熊和熊爸爸来到森林里。不同形式朗读，理解“不忍心”。
6.冬天到了，树上不再有绿油油的叶子，五颜六色的花朵，和红红的果子，这回他们有没有砍树呢？又为什么呢？指导朗读，重点读小鸟和小熊的话。体会“忽然”和“连忙”等词语。
7.就这样，一年四季过去了，小熊一家都没有砍树。让我们想一想，如果小熊一家在春季里砍了树——如果在夏季里砍了树——如果秋季里砍了树——如果在冬季里砍了树——