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童心品味童话 朗读提升素养
——《和大人一起读：小熊住山洞》教学设计
教学设想：
《小熊住山洞》是《语文园地八》中的一篇童话故事，也是本学期最后一次“和大人一起读”，鼓励学生选择自己喜欢的方式与大人交流。在教学本课时，我将采用问题导学结合阅读感受的教学模式，教会学生学会阅读童话的方法，打开学生阅读的兴趣，并且多方位感悟课文，听、读、看图复述相结合，培养学生的阅读能力，认识森林对环境保护的重要作用，懂得爱护树木，保护环境是一种美德，培养环保意识。
教学目标：
1、学生借助拼音，正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，看图复述故事内容。
2、认识森林对环境保护的重要作用，懂得爱护树木，保护环境是一种美德，培养环保意识。
3、学会阅读童话的方法，可以和他人分享自己的感受。
教学重、难点：
1、了解课文内容，看图复述故事内容。
2、学会阅读童话的方法，可以和他人分享自己的感受。
教学时间：
1课时
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、 创设情景，引出课题
1、（出示小熊住山洞课件）看到课题和图片，有什么想说的吗？
2、山洞里舒不舒服？如果让你们住在山洞里，你们愿意吗？(出示小熊的家——山洞)
3、那么小熊一家为什么住山洞里呢?