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小熊住山洞（课内阅读指导）
教学目标：
在老师的指导下学习一定的阅读方法，使学生充分地去读、去想、去问。
2、正确，流利地读故事，在阅读中领悟小熊一家的行为是一种美德。
3、培养学生自学能力，能与同伴进行合作、交流、说出自己的内心情感。
教学重难点：
指导学习阅读方法，培养自学能力，学会合作、交流。
教学过程：
一、谈话激趣，导入主题。
很高兴今天我们又一起读书了，经常读书会使我们增长知识，会使我们更美丽。
戴老师今天请来了几个老朋友，（出示熊大熊二图）跟他们打个招呼（生与老朋友打招呼），熊大熊二最大的优点就是——保护森林。
我们书中也有一只小熊呢，它是我们的新朋友，它住在——（板贴课题：小熊住山洞）齐读课题
二、开启读书旅程
出示第一段：小熊一家住在山洞里，熊爸爸想砍一些树，盖一间新房子。（引读）
讲第二段
A、出示图：瞧，春天，熊爸爸带着小熊来到树林里，小熊看到了什么？它会怎么想或者说些什么呢？看图猜一猜。（板贴：看看图画）
指名猜，（小熊看到树叶绿油油的，它会拦着爸爸不肯砍树，会求爸爸别砍树等等）
B、小朋友们看着图画，展开了丰富的想象，这就是——（板贴：发挥想象）领读几遍
C、你们是这样想的，那故事是不是这样呢，咱们来——（板贴：读读文字）出示：春天，熊爸爸带着小熊来到树林里。树上长满了绿油油的叶子，小熊说：“爸爸，树叶长得多绿呀！我们还是不要砍了吧！”
多指名读（引导读出“！”中商量的语气，小熊真是个懂事的孩子）