部编版《识字表》优质课教案设计

《识字表》教学设计

教学内容：识字表。

教学目标：

通过游戏和练习，复习巩固本学期课内要求的400个会认字中的部分多音字、同音字、和走之旁的汉字。

在游戏闯关和练习中，感受汉字的有趣和一些识记规律及识记方法，激发一年级学生的识字兴趣。

教学重点：在游戏和练习中，引导学生复习本学期的部分多音字、同音字、和走之旁的汉字，感受汉字的丰富、有趣。

教学难点：如何引导学生在游戏和练习中，总结出一些识记汉字的方法和规律，激发学生识字的兴趣。

教学准备：多媒体课件、形声字微课

教学过程：

一、谈话引入:今天这节课，老师将带领同学们去汉字王国遨游一番，你们做好准备了吗？用你的坐姿告诉老师。（师：同学们真精神！）

二、复习巩固识字表部分生字

1.识字王国的国王想先考一考哪位同学的眼力最好？看这是什么？（识字表）它在我们教材的第118页到120页。请同学们把书打开118页，这是我们这学期课本上要求同学们会认的汉字，你知道一共有多少个吗？你是怎么发现的？

2.再仔细看看识字表，你还有什么发现？（有一些字是蓝色的）你知道他们为什么是蓝色的呢?(是多音字，标蓝引起同学们的重视)谁来说一说什么是多音字（就是有两个或两个以上不同的读音的汉字）

3.多音字是汉字王国的国王给我们设置的第一关。我们看看谁能通过这一关。（出示多音字练习）谁能说出这几个多音字的不同读音。

觉 只 种 乐 得 空

4.接下来我们来创第二关：同桌合作读句子，根据句子的意思把红色的多音字正确的读音填在括号里。（选一组上台在白板上完成，其他学生在作业本上完成）

（1）树上只（ ）有一只（ ）鸟，看上去很孤单。

（2）我和妈妈把花的种（ ）子小心地种（ ）到花盆里。

（3）夏天的中午，我听妈妈的话，睡了个午觉（）。下午上课，我感觉（ ）自己很精神。

（4）每次音乐（ ）课，我们都能和马老师一起唱歌、一起跳舞，感觉很快乐（ ）。