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带“口”字旁的字教学设计
教学目标：
1.让学生了解“口”字在合体字中的不同写法，掌握它的变化规律。
2.能正确书写带有“口”字的合体字。
3.培养学生写字的兴趣，养成良好的写字习惯，学会用心观察，认真体会，能正确书写。
教学重难点：
1.了解“口”字在合体字中不同位置的写法和变化的规律。
2.能正确书写带有“口”字的合体字。
教学过程:
一、复习旧知，导入新课
1.这节课是写字课。请同学们把写字本和铅笔准备好。这节课我给你们带来一位老朋友，你们还认识他吗？（出示口）他是谁？（生：口）
“口”的写法以前我们已经学过了，现在我们一起来写两个口字好吗？
2.老师看到同学们的“口”字写的都非常好，写在的田字格的中间，而且写的上宽下窄，说明同学们对独体字口的写法掌握的很好。
3.其实口字不仅仅这一种写法，在不同的合体字中还有不同的写法，这节课我们就来学习带口字旁的字。（板书：口字旁）
二、学习新知，精讲精练。
1.我们知道虽然口字是独体字，但他一点都不孤单，他还和许多小伙伴组成了许多不同的合体字，你都知道哪些带有“口”字的合体字呢？（指名学生自由说）
2.老师这也有一些带有口字的字宝宝。（出示4个带口字的合体字）认识他们吗？谁来读一读？你能给它组一个词吗？
（出示四座房子）这四座房子就是他们的家，谁能读一读它们房子的名称？这些字宝宝找不到家了，你能帮助它找到家吗？（给字分类）
3.其实要想写好一个字，首先学会观察这个字，看，老师这有一个方法，学生齐读。（看结构，看位置，看关键笔画）
4.现在我们就用这个方法学习下面的字。