《常用偏旁名称表》新课标优质课教案设计

常 用 偏 旁 名 称 表

教学目标：?

1、用6种不同的学练习方法巩固本学期所学的28个偏旁；观察、发现、归纳识字方法。

2、初步了解偏旁字理，并能举一反三，能写出带有某个偏旁的字，并组词。

3、通过了解汉字字理，从中感受到汉字的魅力，激发学生主动识字的兴趣。?

教学重、难点：?

了解偏旁字理，并能运用偏旁字理复习生字，会写字组词。

教学方式：?接受性学习与探究性学习方式结合。?

教学过程：?

一、导入。谈话：同学们根据偏旁认识了很多的汉字朋友，想考考同学们，看谁记得最多，有信心接受挑战吗？?（板书课题《常用偏旁名称表》）

设计意图：《语文课程标准》指出：要培养学生的质疑能力。这一环节就是通过提问，来培养低年级学生初步探究学习的能力，激发他们的创造潜能。

二、探究规律。

谈话：记住偏旁部首去识字也是一种识字方法，在以后的的识字中我们会经常用到。（课件出示一些带有偏旁的字让学生认读）

读一读。厂 厂字头：原

大 大字头：奇、牵

弓 弓字旁：张、弯

页 页字边：颜、领

斤 斤字旁：新、断

　 (1) 交流会认的字。依据各组学习能力情况，用自己喜欢的方式读生字。把自己认读困难的字圈画出来，在小组内重点学习。

(2)指名读生字，并说一说你是用什么方法识记的，先按照音、形进行介绍，认清偏旁，说说字义和偏旁的关系，全班集体读一读。