一年级下册《常用偏旁名称表》优质课教案下载

常用偏旁名称表教案

教学目标

一、认识并能准确书写本学期中出现的常用偏旁。

二、了解偏旁的意义，能推知一部分生字的字义和读音。

教学重点

偏旁的识记和书写。

教学难点

利用偏旁推知字义和字音。

学情分析

一年级学生对偏旁的理解还很浅显、识字量小， 对字义的分析还很不够。 这么大的识字量对于他们来说，是有很大困难的，内容也比较单调。

教学思路及策略

以游戏的方式带领学生复习学过的常用偏旁， 并教给学生一些有关偏旁及识字的新知。

教学过程：

一、故事引入，明确目标。

1.同学们，今天上课老师先给大家讲一个小故事：两个军队打仗，其中一个军队的人向将军请示。将军正在忙，随手写下命令。人们拿到手一看：“烧城而走”，虽感吃惊但又不敢违抗，于是每人准备一大把柴火，把城给烧了。回来将军问为何烧城？人们把命令拿出来。将军非常懊悔：“我竟把‘绕’写成了‘烧’字，好端端的城化为灰烬，这都是我的过错啊!”大家想一想，将军是把什么弄错了？所以说偏旁的作用多大呀，这节课我们就学习本册书的偏旁名称表。

2.我们先看一下这个表，第一列是偏旁，第二列是这些偏旁的名称，第三列列举了带有这些偏旁的字。那么我们就通过本节课的学习，认识并能准确书写本学期中出现的常用偏旁，了解偏旁的意义，能推知一部分生字的字义和读音。

二、自主学习，精讲点拨。

1.我们先看看这些偏旁的名称，偏旁叫什么的比较多？这些偏旁位于字的左边，就叫做什么旁。谁能正确的读出。（开火车读）

2.区分单耳旁和双耳旁。老师给大家带来一张图片，这是耳朵。下面我们学习的两个偏旁长得和耳朵很像。一个叫单耳旁，一个叫双耳旁。我们仔细观察，谁能说说我们怎么记住单耳旁和双耳旁呢？哪位同学举出一个例字。

3.大家看：这个偏旁不叫土字旁，叫提土旁，让我们更加记住了这最后一笔。这个偏旁像什么汉字？引出倒八。