一年级下册《21 小壁虎借尾巴》优质课教案设计

《小壁虎借尾巴》教学设计

教材简析：

《小壁虎借尾巴》写的是小壁虎在夏季的夜晚发生的故事，是一片科学童话。课文通过小壁虎借尾巴告诉我们小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨尾巴各有不同的作用，了解小壁虎尾巴有脱险与再生的特点。课文以连环画的形式呈现，课文中没有注音，连生字也没有加注拼音，目的是让学生借助图画或其他手段自主识字或阅读。教师要重在学习方法的指导。

设计理念：

　 《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读与实践。”本课采用个性化教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过创设情趣，引领学生自读自悟。设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解，让学生自己对文中内容的领悟取代教材的讲解分析；让学生自己的独立思考取代统一答案；让学生自己的感性化认识取代整齐划一的理解指导，整个过程为张扬学生个性，激发学生灵性服务。

　　依据课改精神，以学生为主体，提高人文素质，重视学生的情感态度，价值观为指导，文中体现以下几点：

　 1.遵循学生身心发展规律，尽可能给学生直观的形象感受，把学生领进一个触目可摸的世界中。

　2.创设情景，初步了解小壁虎、小鱼、老牛、燕子的尾巴的不同作用。

　 3.在连环画的特点下，能够通顺的读课文。

教学目标：

1.认识“珠、摇”等12个生字和两个新偏旁（车字旁和户字头）。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力。

3.图文结合，学习1到3自然段，学生能了解大概内容。

教学重、难点：

1.学习生字新词、朗读课文，了解一些动物尾巴的作用。

2. 能借助插图、形声字偏旁表意的特点、联系上下文猜字、了解字意。

教学方法：讲授法、朗读法

教学手段：多媒体

教学课时数：2课时

教学过程：