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《小壁虎借尾巴》第一课时教学设计
教学目标：
1、运用掌握的识字法，尝试自主识记“壁、墙‘坟”等12个生字，同时认识“车”字旁。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、借助插图理解课文内容，自主探索，了解小壁虎尾巴可以再生的特点及小鱼、老牛、燕子尾巴的用途，培养学生的自学能力和阅读能力。
教学重点：
1、认识生字和词语
2、读好对话的不同语气，了解动物尾巴的作用。
教学难点：
理解小壁虎尾巴的功能和可以再生的特点。
教学过程：
一、猜谜语，揭示课题。
1、叫虎不是虎,生来有四足,爱在墙角住,专吃蚊蝇虫。
2、教师板书课题，齐读课题。
3．看了课题，你们想知道什么？（学生质疑）
4、教师归疑：（板书）
（1）小壁虎为什么借尾巴？
（2）它都向谁借尾巴？
（3）借到了吗？为什么？
5、我们带着这些问题学习课文内容。