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教案
课题：《小壁虎借尾巴》
教学目标
?? 1.通过字形区辨、字理探源等方法认识本课12个生字,通过观察临摹会写7个生字。 通过图文对照、朗读停顿、联系上下文、动作等方法理解“挣断”、“墙角”等词语的意思。
?? 2.通过读正确、读好问句、读懂对话的不同语气三个学习阶段,实现流利地朗读课文,背诵课文。??
?? 3.借助插图读懂故事,通过排序理清脉络,认识到动物的尾巴分别有不同的作用,了解小壁虎的尾巴有再生的特点。
教材分析
?? 这是人教版小学语文一年级下册第四单元中的一篇课文。课文主要写小壁虎在尾巴断了,是被蛇咬住以后为了逃命挣断的。没有尾巴多难看呀,可是,小鱼姐姐、老牛伯伯、燕子阿姨都不能把尾巴借给他,他可伤心了。还是壁虎妈妈聪明,让那个小壁虎发现他自己长出的新尾巴。这个故事,让小朋友认识到动物的尾巴分别有不同的作用,了解了小壁虎的尾巴有再生的特点。
?? 这篇文章以连环画在形式呈现,课文中没有注音,目的要让学生借助图画或其他手段自主识字或阅读。这个故事扣住一个“借”字,让孩子们在图文中寻找小壁虎借尾巴的原因,梳理借尾巴的过程,在读好对话中学会借东西的方式,在妈妈的“傻孩子”话里悟懂不同动物的尾巴有不同的作用。
重点难点
认识和书写生字，读准字音。
朗读课文，理解课文内容。
教学准备
多媒体课件、生字卡片
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
教学活动
活动1【导入】板块一：寻“借”的原因