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小壁虎借尾巴教学设计
（第一课时）
教学目标：
1、通过图画、形声字等方法猜字音、字义，指导书写“爬”、“房”。
2、正确、流利地朗读课文。初步学习在朗读中区分不同的角色。
3、初步了解鱼、牛、燕子尾巴的作用。
教学重点：
1、认读生字。
2、正确、流利地朗读课文。了解鱼、牛、燕子尾巴的作用。
教学难点：
借助图画、形声字偏旁表意的特点，联系上下文等方法猜字，了解字义。
教学过程：
一、导入
1、猜谜语。
老师说谜语：叫虎不是虎，生来有四足。爱在墙角住，专吃蚊蝇虫。学生来猜，出示壁虎图。
2、板题。
今天我们来学习“21、小壁虎借尾巴”，教师板书课题，指名读，齐读。认读“壁”。
二、初读课文，随文识字。
师：小壁虎为什么要去借尾巴，到底发生了什么事？
1、出示插图一