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小壁虎借尾巴
[课标分析]
《语文课程标准》指出：阅读教学是教师、学生与文本之间对话的过程，让学生披上角色的外衣，真正走进文本，融入角色，真情投入，以达到与故事主人公产生心灵上的共鸣的效果。
[教材分析]
《小壁虎借尾巴》是人教版小学语文一年级下册第八单元的一篇语文，主要讲了小壁虎借尾巴的事。这是一篇童话故事，角色鲜明，对话有趣，语言生动，课文是按照小壁虎挣断尾巴——借尾巴——长出新尾巴的过程来写的，向孩子们介绍了各种动物尾巴的作用及小壁虎的尾巴可以再生的特点。
[学情分析]
小学低年级的学生，自制力较差，为了吸引孩子们的注意力，在教学中，我适时利用动物图片、动物头饰、实物投影等直观教具来吸引孩子们，让他们从大量的感知中，不知不觉、轻轻松松的把握了课文的重难点。
[教法分析]
一、以语言文字训练为载体，亲身体验情感。
二、贯彻乐中读，趣中说，玩中演的开放模式。
三、充分利用直观，形象的教具激发学习兴趣。
四、创造情境法导入新课。
五、文道统一的原则。
在学习课文时，渗透尊重他人，讲礼貌的思想教育。
六、课内外相结合的原则
引导孩子走进文本，读懂课文；再带孩子课外拓展，以便开拓视野，增长见识。
[评测练习]
小鱼（摇）着尾巴 拨水
（2）老牛（甩）着尾巴 赶蝇子
（3）燕子（摆）着尾巴 掌握方向