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《语文园地八》识字加油站+我的发现
教学设计
教材解析
《语文园地八》安排了五个板块的内容。第一课时进行“识字加油站”和“我的发现”部分的教学。
“识字加油站”围绕着“卫生间”这一特点的生活场所编排了10个常用词语，分成5组，认识8个生字。每组词语的组合富有规律，前一个词语表示日常生活用品，后一个词语则表示其用途。这些词语充满生活气息，借以培养学生在生活中主动识字的意识。“我的发现”中三组动物分别是兽类、鸟禽类和昆虫类，学生可以结合插图，观察比较，运用“偏旁归类”的方法进行识字，了解汉字中偏旁表意的作用。
学情分析
一年级的学生活泼好动，对直观形象的事物比较感兴趣，贴近生活的事物更能引起他们的兴趣，比如本课“识字加油站”教学中，要求学生认识日常生活用品及用途的词语，在教学时通过直观的图片及有趣的游戏，从学生的年龄特点出发，以学生活动为主，老师引导为辅，努力创设活跃的课堂气氛，充分调动学生学习的积极性。教学“我的发现”时，用学生比较感兴趣的动物图片来调动学生的兴趣。整节课力求用“趣”和“乐”来贯穿课堂的始终。
教学目标
（一）知识与技能：
1. 联系生活，正确认读“卫生间、牙刷”等9个词语，认识“卫、刷”等8个生字。
2. 能根据生活经验将词语分类。
3. 认识带有反犬旁、鸟字边、虫字旁的汉字，了解它们所代表的意思。
（二）过程与方法
1.联系生活实际，引导学生识记生字词。
2.充分利用文中有趣的插图，发现偏旁表意的构字规律。
（三）情感态度与价值观
1. 培养学生在生活中主动识字的意识。
2．进一步感知偏旁表意的构字规律。
教学重点：通过各种方式，准确识记“卫、刷”等8个生字。
教学难点：在看图识字的过程中，发现生字部首与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。