《识字加油站+我的发现》优质课教案设计

语文园地八

识字加油站 +我的发现 教学设计（第一课时）

?教学目标

1.在看图读词语的过程中，准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。

教学重点:能根据生活经验将词语分类，培养主动识字的意识。

教学难点：联系生活进行说话和写话练习。

教学过程

一、情境导入，识字加油站

1.导言：同学们，上次我们的好朋友元元上学晚起了一分钟，最终导致迟到了20分钟。这件事情让妈妈知道后，妈妈耐心的对元元进行了教育。从那天起，他就每天准时起床啦！瞧，元元刚起床，现在正忙着做些什么呢？让我们去看看吧！

2.出示图片，用“元元在哪做什么”来说一句话。

交流：元元在卫生间刷牙。出示词语：卫生间 指读、齐读

3.出示词语：“刷牙”，师问：元元用什么在刷牙？ 出示词语“牙刷” 指读

4.卫生间里还有哪些洗漱用品可以用来做什么？

引导学生说出五种物品的用处：毛巾—擦手、牙刷--刷牙、香皂--洗澡、梳子--梳头、脸盆--洗脸。

师相机出示词语，指读、开火车读

5.引导学生利用字卡，同桌之间自由交流识字：卫、巾、刷、皂、梳、盆。

(1)读准字音：刷shuā、皂 zào、梳shū。

“刷”和“梳”是翘舌音，“皂”是平舌音。

(2)认清结构：“卫”和“巾”是独体字，“刷”和“梳”是左右结构的字，“皂”和“盆”是上下结构的字。

(3)交流识字方法。