部编版《识字加油站+我的发现》集体备课教案设计

《语文园地八》学习活动设计?

教学目标?

1.在看图读词语的过程中，准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”八个生字。(重点)?

2.在看图识字的过程中，发现汉字偏旁与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。(难点)?

3.?感受中国语言的趣味和魅力，培养学生积极主动识字的兴趣和习惯。?课前准备?

1.制作多媒体课件、字卡。(教师)?2.花瓣。(学生)?

教学过程?一、情境导入?

1.歌曲《我只是一只羊》。?

2.同学们，看我们的好朋友谁来了？他告诉我们上课要——?课件出示：坐姿端正?积极举手?声音洪亮?表达清楚?

3.他给我们带来了一个谜语，猜猜看是什么？出示：身体细长条，头上几丛毛，生来讲卫生，洁齿有功劳。（打一洗漱用品）出图?二、识字加油站?

1.喜羊羊还带来了一些图片，请大声喊出他们的名字。?

课件依次出示图片及词语：牙刷、梳子、毛巾、香皂、脸盆。

?（1）你还能叫出它们的名字吗？（出示带拼音的字词）自己练读3遍。?

（2）谁能读下来？当小老师领读?

?（3）这些都是洗漱物品，他们的家在哪里?(出示词卡:卫生间)?2、出示动词卡片（不带拼音）?

老师这里还有一些词语朋友，你还能叫出他们的名字吗？指名读，认读后贴在黑板上。擦、澡两个字用不同的颜色，说说你在哪儿认识它的？（夸学生:留心观察，主动识字）?

3、你能给这两队词语找找朋友吗？（找2名同学上黑板前排卡片）?他们排的对不对?如不对让学生说说为什么。?如果排的对，问排卡的同学：你说说为什么这么排？?

_____用来_____（夸学生：善于思考，发现了词语之间的秘密）?

4、汉字真是有趣，原来可以按照生活用途给他们归类。看大屏像老师这样说：卫生间里，_____用来_____。?我还会说：厨房里，_____用来_____。?

5、通过大家的回答，我发现咱们班有心的孩子很多，观察物品观察用途。其实黑板上的字卡里还藏着许多要求我们认识的字，有心的孩子你记住了吗？?