部编版《识字加油站+我的发现》优质课教案下载

语文园地八（部编版）

一、教材分析：?

语文园地八安排了5个板块的内容。“识字加油站”围绕着“卫生间”这一特定的生活场所编排了10个常用词语，分成5组，认识8个生字。每组词语的组合富有规律，前一个词语表示日常生活用品，后一个词语则表示其用途。这些词语充满生活气息，借以培养学生在生活中主动识字的意识。“我的发现”中三组动物分别是兽类、鸟禽类和昆虫类，学生可结合插图，观察比较，运用“偏旁归类“的方法进行识字，了解汉字中偏旁表意的作用。”“字词句运用”采用图文对照的形式呈现表示心情的词语，要引导学生联系自身体验，理解词语，进行说话和写话的练习。?

二、教学目标：

1.联系生活，正确认读“卫生间、牙刷”等9个词语，认识“卫、刷”等8个生字。?

2.能根据生活经验将词语分类，培养在生活中主动识字的意识。?

3.了解反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的意义，进一步感知偏旁表意的构字规律。?

三、教学重难点：

正确认读卫生间的相关词语，了解反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的意义。

四、教学过程：?

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一、情境导入，识字加油站?

1.师:小朋友们，今天张老师在路上看见一只小猪，瞧瞧，它满身都是泥，脏兮兮的样子谁都不愿意跟它玩，怎么办呢？（洗洗干净）?

2.小朋友可真会想办法，让我们把它带去好好洗漱打扮一番。?

3．该去哪儿洗漱呢？（卫生间），指名领读这个词语，全班跟读。?

卫生间里的小东西们排着整齐的队伍来帮助我们了，它们个个都抢着要自我介绍呢，借助拼音朋友，试着读一读。?

3.小老师，我来当。(指名)全班跟读。?

4.同学们真厉害，这么快就和卫生间的小东西们交上了朋友。瞧，又来了一组词语宝宝想跟你们交朋友呢？（指名读）

5.哈哈，这些小东西们很调皮，跑到了老师的手上，你们还能一眼认出它们吗？?教师拿字卡不带拼音。（打乱顺序）请小火车来认读（双人火车）。遇到读不准的字音予以纠正。?

6.调皮的生字宝宝又组成了词语，你还认识它们吗？（指名读、齐读）