一年级下册《识字加油站+我的发现》优质课教案下载

《语文园地八 识字发现》教学设计

教材分析：

语文园地八共安排了四个板块的内容，第一课时为“识字加油站”和“我的发现”，“识字加油站”由5组词语和8个生字组成，结合多媒体让学生明确了解生活用品的用途，运用多种方式识字并积累词语；“我的发现”由三组不同偏旁的字词组成，让学生初步了解偏旁与字义的联系。

教学目标：

1.引导学生在看图读词语以及游戏过程中，联系生活，正确识记“卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆”等字。

2.联系生活实际，在看图学习生字的过程中，引导发现生字部首与其意思的联系，帮助学生初步树立归类识字的意识。

教学重点：联系生活，正确识记“卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆”等字。

教学难点：引导发现生字部首与其意思的联系，帮助学生初步树立归类识字的意识。

课前准备：多媒体课件。

教学过程

一、播放视频、谈话交流

1、师播放关于卫生间安全要注意的视频,学生交流体会谈谈卫生间里应怎样注意安全,在此基础上说说卫生间里有哪些常见的物品。

2、师谈话:卫生间是我们日常洗漱的地方,在卫生间里,我们也能认识很多的汉字呢!

二、学习“趣味识字”

1、生自主认读“趣味识字”中的11个词语,借助拼音读准字音,读顺词语,同位之间互相认读。

2、指名生认读。在生认读的过程中,师相机正音:“巾、盆”是前鼻音,“刷、梳”是翘舌音,“皂、澡”是平舌音。正音后以游戏选拔的方式请出两位小老师上台领读，再由小老师选出另一组进行比赛，最后全班齐读字词，师板书“卫生间”。

3.课件依次出示图片，引导学生说出相应的词语：卫生间、毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆。

4.出示生字，引导学生交流识字：卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆。

(1)读准翘舌音：刷、梳。、引导生观察汉字的字形,交流识记方法,师给予一定的提示:可以借助偏旁与字义之间的关系,提高自己的识字能力。(如:“擦”是提手旁,表示与手部动作有关;“澡”是三点水旁,洗澡要用水;“梳”是木字旁,因为很多的梳子都是用木头做成的。)

(2)读准平舌音：擦、皂、澡。