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《语文园地八 我的发现》教学设计
教学目标:
利用文中有趣的插图,引导学生发现每组词语偏旁相同的共同特点。
2、在看图识字的过程中,发现生字部首与其意思的联系,初步树立归类识字的意识,发现偏旁表意的构字规律,建立字形与字义的联系。
引导学生迁移运用规律,发现一些熟字在偏旁上的相同点,以及它们在意义上的共同点。
拓展巩固。将学过的想同偏旁的字放回儿歌中,进一步巩固偏旁与字意之间的联系。
教学重点:在看图识字的过程中,发现生字部首与其意思的联系,初步树立归类识字的意识发现偏旁表意的构字规律,建立字形与字义的联系。
教学难点:引导学生迁移运用规律,发现一些熟字在偏旁上的相同点,以及它们在意义上的共同点。
课前准备
1.制作多媒体课件、甲骨文、字卡。(教师)
2.字卡。(学生)
教学过程
一、情境导入
师:同学们,春天来了,花红柳绿,万物复苏,一年一度的动物王国运动会也要开始了,老师今天就带着大家去参加动物王国运动会的开幕式,好不好?但是啊,大家要带着你们闪亮的充满智慧的眼睛,我们一起去观察,去发现。
新授内容
1、入场仪式
师:同学们,现在正在进行的是运动会入场式,正在向我们走来的是1号代表队,他们的队员有:_____、______、_______
生:猫、猴、狮
师:接下来入场的是2号代表队,他们的队员有:_____、______、_______
生:鸡、鸭、鸦