部编版《识字加油站+我的发现》优质课教案设计

语文园地八（部编版）

一、教材分析：

语文园地八安排了5个板块的内容。“识字加油站”围绕着“卫生间”这一特定的生活场所编排了10个常用词语，分成5组，认识8个生字。每组词语的组合富有规律，前一个词语表示日常生活用品，后一个词语则表示其用途。这些词语充满生活气息，借以培养学生在生活中主动识字的意识。“我的发现”中三组动物分别是兽类、鸟禽类和昆虫类，学生可结合插图，观察比较，运用“偏旁归类“的方法进行识字，了解汉字中偏旁表意的作用。”“字词句运用”采用图文对照的形式呈现表示心情的词语，要引导学生联系自身体验，理解词语，进行说话和写话的练习。

二、教学目标

1.联系生活，正确认读“卫生间、牙刷”等9个词语，认识“卫、刷”等8个生字。

2.能根据生活经验将词语分类，培养在生活中主动识字的意识。

3.了解反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的意义，进一步感知偏旁表意的构字规律。

4.借助插图，积累表示心情的词语，联系生活，情感体验，进行说话和写话练习。

三、教学重难点

正确认读卫生间的相关词语，了解反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的意义。借助插图，积累表示心情的词语，进行说话和写话练习。

四、教学课时：2

五、教学过程

第一课时

（一）情境导入，识字加油站

1.师:欢迎大家来到语文园地八做客。

导言：今天，老师带来了你们的老朋友 (出示喜洋洋动态图。打打招呼吧。（师扮演喜洋洋)今天我要去动物王国里游玩，你们想和我一起去吗？想。去之前，我们可要好好的洗漱打扮一番。

2．让我们一起先来到（卫生间），师领读这个词语，全班跟读。

师：卫生间里的小东西们排着整齐的队伍来欢迎我们了，看看你们认识它们吗？和同桌说一说。它们个个都抢着要自我介绍呢，借助拼音朋友，试着读一读。

3.小老师，我来当。(指名)全班跟读 。指名。

这些小东西们很调皮，跑到了老师的手上，你们还能一眼认出它们吗？