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《语文园地八》教学设计
教学目标
1.认识并理解常见的心情，练习描写与心情有关的句子。
2.正确、流利、有节奏地朗读并背诵古诗《画鸡》的意思。
3.大致了解古诗《画鸡》的意思。
教学过程
互动游戏，激趣导入
师多媒体出示开火车出示QQ聊天表情图片，指名一生喊停，多媒体画面定格在某一个表情上，再让学生说说这个表情所代表的意思是什么。
师过渡：是啊，表情虽然不出声，但是却同样可以表达内心世界丰富的情感，今天我们就来认识几种常见的表情。
学习“字词句运用”
师出示四幅表情图，指名生说说它们所表示的心情分别是什么。
引导学生再次观察表情图，说说这样的表情为什么让你感受到相应的心情，再引导学生发现表情的特征。
鼓励生说说自己在什么时候有过这样的心情，可以选一种说一说，也可以多选几种。同位之间轻声交流。
指名生交流，在生表达得时候，师注意引导学生将语言表达完整清楚，说清事情的经过。
鼓励学生把自己说的写下来，不会写的字用拼音代替。师巡视了解学生的书写情况。
指名生朗读自己所写的小段落，师生共同从句子所表达是否通顺完整、是否写清事情的前因后果等方面进行评议。
学习“日积月累”
师多媒体出示大公鸡的图片，生交流对大公鸡的了解。
师过渡激趣：中国古代有一位叫唐寅的认，他既是一位画家，又是一位诗人，更特别的是，他喜欢在画作的旁边题诗。有一天，他看到大公鸡的画，就情不自禁地在画作旁写下一首诗，诗的名字就叫做《画鸡》。
初读古诗，读准读顺：