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教学目标：
通过重复问答理清课文主要内容，借助想象体会动物们内心的害怕与惊慌。
交流识字方法，掌握常见的猜字方法。鼓励学生课外阅读大胆猜字。
借助图片、情境识字，认识 “吓、跟、象”，在田字格中规范书写。
分角色模拟，拓展想象，角色评论，懂得“遇到任何事情，都要动脑筋，弄清真相”的道理。
教学重点：
学习猜字方法。
多种方法识字。
教学难点：
想象说话：动物们都笑了，它们会说些什么呢？在想象说话中体会文本的中心。
教学课时：1课时
教学过程：
立足学情，交流猜字方法。
这篇课文你们读了几遍？你们有不认识的生字吗？这些不认识的生字都怎么解决的？
立足不认识的生字，交流猜字方法。
预测学生不认识的生字如下：咕咚、吓、鹿、象、拦。
借助课件认识“吓、象”，教师演示田字格中规范书写。
总结猜字方法。鼓励学生在课外阅读中大胆猜字。
理清内容，体会“害怕”
问题导入：文中写了几种动物？教师板书引发思考，相机学习“跟”。